三名海大人入选2011十大海洋人物

鱼游四海

新一代南沙“守礁王”
——记海军南海舰队南沙守备部队气象工程师李文波

    他，为“大家”舍“小家”，先后守礁29次，累计97个月，2900多天；

    他，累计向联合国教科文组织和国内外气象部门提供水文气象数据140多万组，7000天气象预报无差错；他，就是海军南海舰队南沙守备部队气象工程师李文波。

    永暑礁，南沙群岛岛礁之一，远离祖国大陆约1400公里，面积不足两个足球场大，上面矗立着中国政府应联合国教科文组织委托建立的海洋气象观测站。礁上驻扎着海军南沙守备部队的战士们，他们日以继夜地守护着祖国的“蓝色领土”。20年来，气象工程师李文波犹如一块无言的礁石在这里默默地奉献着，无怨无悔！

    1985年李文波以优异的成绩从山东海洋学院（现中国海洋大学）物理海洋专业毕业。为了实现“从军报国”的梦想，毕业时他多次找校领导表明参加海军的强烈意愿。凭着一份执著，他最终如愿以偿入伍来到东海舰队，当了一名从事海洋调查工作的专业技术军官。几年后，他又主动请缨来到南沙守备部队。自1992年第一次登上永暑礁服务于海洋气象观测站开始，他累计守礁97个月，2900多天。

    20多年来，长年的守礁生活使得李文波患上了多种慢性病。2004年~2008年，严重的风湿性关节炎让他每次守礁时腰部都疼痛难忍。在南沙守礁20年，使他由过去27岁的壮小伙变成了刚47岁就已头发花白的“小老头”。

    永暑礁海洋气象观测站是1988年我国应联合国要求兴建的第74号观测站，是全球海平面进行联测的一个网点，也是我国最南端的海洋气象观测站，担负着为国家和国际提供准确海洋气象数据的重要任务。

    1991年8月，当李文波第一次登上永暑礁时，永暑礁海洋气象观测站缺设备、缺教材、缺骨干。为了尽快扭转这种局面，他带领气象分队官兵因陋就简，想方设法，对气象观测场、预报室等十多个场点，逐一进行升级改造，相继安装了气象数据卫星接收系统、气象数据卫星通信系统等先进设施设备。短短两年，观测站的面貌焕然一新。

    在永暑礁海洋观测站早期，每月上报的水文气象月报表完全靠人工统计、分析和填写。从1998年开始，李文波便琢磨能不能用电脑设计程序自动完成。那时，电脑算得上是“奢侈品”，他省吃俭用买来一台旧电脑，四处拜师学艺，最终设计出了南沙第一套水文气象月报表程序，2个人不到3天就能高质量地完成报表制作任务。

    从1998年开始，李文波把多年来积累的经验和心得，历时一年半编写成十多万字的《海洋水文气象观测教材》，结束了南海海洋气象业务培训没有专业教材的历史。这些年，他和同事累计搞了20多项小发明、小制作、小革新，使观测工作的质量效益得到了有效提升，74号海洋观测站也在国际海洋观测领域中逐渐脱颖而出，备受关注。

    20多年来，他创造了连续7000多天无漏报、错报的纪录，受到联合国教科文组织的高度赞扬。

鱼游四海

我国海浪学科的“拓荒者”
——记中国科学院院士文圣常

    洗得发白的灰夹克，一只磨损严重的手提袋已成为他的标志，这个每天穿梭于中国海洋大学校园里的老人就是中国科学院院士、我国海浪学科的“拓荒者”文圣常。

    1921年文圣常生于河南光山县一个清寒家庭，1940年考取武汉大学机械系，1946年前往美国进修，在此期间他萌发了研究海浪的想法。

    1946年，文圣常乘船赴美途经太平洋，几千吨的船舶像玩具似地颠簸。当时他就计划设计出一种海洋能量利用装置，回国后不久他就成功设计出一种模型，可以利用海浪的垂直运动压缩空气，从而获得电力输出，提供给灯标，使之不断在波浪中闪烁、导航。这一装置几经改进，先后在嘉陵江畔、北戴河海边、青岛汇泉湾试验并取得成功。这是我国最早进行海浪能量利用的试验。

1953年，文圣常来到青岛，在山东海洋学院任教。50多年来，他取得了一个又一个在国际上极有震撼力的突破性创新成果。20世纪50年代中期，我国尚未开展海浪研究。当时国际上虽然有两种主要的海浪研究方法，但并不成熟。而文圣常首次将这两种研究方法结合起来，开创了将谱概念与能量平衡相结合的研究方法，并于1960年在《中国科学》英文版上发表了《普通风浪谱及其应用》《涌浪谱》等著名论文，受到国内外的高度重视，被誉为“文氏谱”。

    20世纪80年代末至90年代初，年过花甲的文圣常又主动承担了国家“七五”“八五”“九五”重点科技攻关项目，承担了国家重大科技攻关项目中的海浪数值预报方法研究，独创了我国新型混合型海浪数值预报模式。这一成果连续获得国家“七五”科技攻关重大成果奖、国家“八五”科技攻关重大成果奖、国家教委科技进步一等奖等奖项，他本人也两次被授予“七五”突出贡献者、“八五”先进个人称号。经国务院批准，自1990年7月起，文圣常终生享受政府特殊津贴，并于1994年当选中国科学院院士，成为海大历史上首位院士。

    此后，年逾古稀的文圣常又承担起国家“八五”“灾害性海浪客观分析、四维同化和数值预报产品的研制”专题。其产品现已在国家海洋环境预报中心应用于台风海浪预报，并进入中央电视台灾害海浪预报，在防灾减灾中取得了重大的社会效益和经济效益。之后，他又承担起“近岸带灾害性动力环境的数值模拟和优化评估技术研究”专题，亲自参与其相关子课题，提出了新的谱方法研究。

    即使年事已高，文圣常仍坚守在自己的岗位上。年逾八旬的他，除春节几天休假外，每天都在海大的物理实验楼内伏案工作。

    2000年，文圣常获得何梁何利基金科学与技术进步奖后，将其中一半奖金捐给了他从事教学生涯半个世纪之久的海大，设立奖学金；另一半捐给了河南家乡建设“海洋希望教学楼”。

    2011年，在90岁生日时，文圣常与弟子们举行了一场座谈会。他说：“许多人问我成功的经验有哪些，我并无什么经验可谈，唯独信仰爱国主义和追求科学真理，牢牢树立正确的价值观，这是我毕生献身于祖国海洋事业的力量源泉！”

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追逐蓝色梦想的“海味”校长
——记青岛市三十九中学校长白刚勋

    青岛第三十九中学校长白刚勋，是一位追逐蓝色梦想的中学教育工作者。在这位“海味”校长的带领下，三十九中创立了我国第一个中学海洋教育课程体系，填补了我国海洋基础教育课程的空白，建立了我国首个海洋教育创新人才培养班，为我国建立海洋基础教育人才培养模式树立了典范。

    1987年，从曲阜师范大学数学系毕业的白刚勋踏上了教育事业的征程。那时还是一名普通教师的他未曾料到，今日他会与海洋结下不解之缘。

    作为中国海洋大学附属中学的三十九中，如何发挥海大的资源优势，白刚勋做了长时间的思考。2008年底，与中国工程院院士管华诗的谈话给了他很大启发。“管华诗院士对我说，中国海洋大学海洋专业的学生入学分数很高，但培养潜力不大，这些学生缺乏对海洋的兴趣，也缺乏一定的海洋专业基础，更缺乏海洋专业发展的志向。”

    通过与管华诗的谈话，白刚勋认识到，问题虽然表现在大学生身上，但其根源却在基础教育。白刚勋意识到，加强中学与大学教育的有效衔接是海大附中发展的重要途径之一。在广泛听取中国海洋大学的专家意见、经过全校师生大讨论后，白刚勋毅然把海洋教育确定为三十九中的发展特色。

    白刚勋说：“作为一个海滨城市的中学校长，我有责任去培养亲海、爱海、知海的人，有使命以海洋科学和海洋文化为载体，培养一批热爱海洋、投身海洋事业的有志青年。”

    三十九中办公室主任郑福刚说：“我们总是能看到校长在空无一人的学校里，一个人写海洋班的方案。他经常是白天组织专家论证、研究方案，晚上加班到深夜。每次劝他要注意身体时，他说‘海洋的事儿不能拖，我多干点，学生就能早点有圆海洋梦’。”

    功夫不负有心人，在白刚勋的努力下，2011年7月，我国首个海洋教育创新人才培养班（以下简称“海洋班”）顺利招生，目前各项海洋教育工作正逐步走入正轨，为全国基础教育海洋人才培养模式树立了典范。“在基础教育时期，开设海洋特色教育是我们义不容辞的责任，再苦再难也值得。”白刚勋说。

    三十九中还特别聘请了黄海水产研究所、青岛地质研究所、中国海洋大学、国家海洋局北海分局等多家涉海科研机构的40位专家为学校特聘教师，为学生每周进行一次海洋知识讲座。同时，学校还举办丰富多彩的海洋实践活动，海洋班的学生在寒假中进入国家重点实验室进行实验，开展海洋课题研究，举行中学生海上科考活动。在白刚勋的推动下，三十九中被国家海洋局确定为全国首个“海洋意识宣传教育基地”。

    白刚勋认为，海洋教育是实现海洋强国的需要，而基础教育时期的海洋教育则直接影响着我国海洋事业的发展。“希望今后能有更多的人去做这份有意义、有份量的海洋教育工作，我们的孩子需要，我们的国家更需要。”